“分层教学”：变相分班还是因材施教？

• 作者: 王倩 胡谋
• 来源期刊: 教师博览
• 学科: 教育
• 关键词: “因材施教” “分层教学” 分班 义务教育法 变相 深圳市罗湖区 初一新生 翠园中学
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

令秋开学后，深圳市罗湖区翠园中学初一新生因为“分班”坐进了不同的课堂。近800名初一新生被分为8个重点班和7个平行班，重点斑还被细分为“数学特长班”、“英语特长班”和“普通重点班”。此分班立即引来质疑有人说。这违背了义务教育法有关学校不得设重点班的规定。校方则回应说，义务教育法也要求关注学生的个体差异并因材施教．学校分班的措施是以“分层教学”进行“因材施教”的探索。．