充分挖掘人文内涵有效指导感情朗读

• 作者: 曾语录
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 文学
• 关键词: 挖掘 人文内涵 感情朗读
• 年，卷（期）: 2006,（24）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: H1
• 字数: 3069字
• 语种: 中文

摘要

有感情朗读课文是学生体会文章思想感情,受到情感熏陶的必要形式,是阅读教学的重要任务,引导学生走近作者,搜寻与作品内容相关的人文因素,融入文体情境等方法,从多方面挖掘人文内涵,升华朗读情感,从而真正实现有感情朗读课文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾语录		12	2	1.0	1.0