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摘要:
世纪之交的基础教育课程改革,凸现以人为本的价值取向,弘扬人的主体性,充分调动社会各种力量共同推进我国基础教育事业的发展,全面提高教育质量。此次改革已使人们的教育观念发生了很大的改观,取得了一些可喜的成绩,这是任何个人和组织都不能否定也无法否定的事实。
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文献信息
篇名 反观教学的基础性
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 基础教育课程改革 教学 反观 基础教育事业 人的主体性 以人为本 教育质量 教育观念
年,卷(期) jyqbck_2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G423.07
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙德芳 北京师范大学教育学院 10 58 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
基础教育课程改革
教学
反观
基础教育事业
人的主体性
以人为本
教育质量
教育观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
4759
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