课程负责人制在儿科护理学教学中的实践

• 作者: 厉瑛 张晓云 张静 钱燕
• 来源期刊: 护理研究：中旬版
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学教学 儿科护理学 主干课程 负责人 现代生物-心理-社会医学模式 第二军医大学护理系 护理专业 疾病护理 教学改革 课程建设
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 2149-2150
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4

摘要

儿科护理学作为护理专业一门必修的主干课程，整体性较强，虽然有较好的教学基础，但多年来教学一直以疾病护理为主，已不适应现代生物-心理-社会医学模式的发展趋势。第二军医大学护理系在教学改革的大背景下，于2002年初成立课程建设委员会，打破教研室的界限，在护理本科必修课程中实施课程负责人制的教学管理方法，旨在合理利用教学资源，调动教员参与教改的积极性，提高教学质量。实行课程负责人制后，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		213	827	16.0	23.0
2	张晓云		44	199	9.0	13.0
3	厉瑛		15	21	3.0	4.0
4	钱燕		3	4	1.0	2.0