如何判断教材文本的价值——对《检阅》之争的深度思考

• 作者: 张康桥
• 来源期刊: 小学青年教师
• 年，卷（期）: 2006,（15）
• 所属期刊栏目: 争鸣
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 字数: 5076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2006.15.008