浅谈新课程理念下多元智能理论与化学教学的整合

• 作者: 戴连久 阎蒙钢
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 化学教学 整合
• 年，卷（期）: 2006,（20）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3612字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.20.025

摘要

多元智能理论与新课程理念下的化学教学关系十分密切,多元智能理论与化学教学的整合可以从八个方面入手:言语-语言智能与化学教学的整合;逻辑-数理智能与化学教学的整合;视觉-空间智能与化学教学的整合;身体-运动智能与化学教学的整合;人际-交往智能与化学教学的整合;音乐-节奏智能与化学教学的整合;自知自省智能与化学教学的整合;自然观察智能与化学教学的整合.探讨多元智能与化学教学的整合的途径与方法,既可以为理论拓展更广阔的空间,又有利于促进化学教学的最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阎蒙钢	安徽师范大学化学与材料科学学院	14	96	5.0	9.0
2	戴连久	安徽师范大学化学与材料科学学院	2	9	1.0	2.0