英语教师体态语的特点及应用

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 课堂教学 体态语 特点
• 年，卷（期）: 2006,（23）
• 所属期刊栏目: 教师发展课堂
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.23.014

摘要

课堂教学活动是依靠教师和学生信息交流得以实现的,课堂信息交流主要有言语交流和体态语交流.言语包括口头言语和书面言语,是师生交流信息的主要方式.体态语包括面部表情,眼神、动作、姿态、手势、外表修饰等,伴随言语活动,进行信息交流.在英语课堂教学中,教师体态语有一定的特征和功能,有一定的应用价值,我们应进行积极的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟	石家庄职业技术学院外语系	27	40	4.0	5.0