拓宽生成空间 促进课堂生成

• 作者: 黄学立
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 进课堂 课程内容 师生交往 教学过程 课堂教学 现代教学论 积极互动 创造过程
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。因此，课程不再是“跑道”（即规定好的目标与内容），而是“跑”的过程本身，教学成为师生共同创造过程中的探险。然而，课堂教学按照教案预设亦步亦趋，或一问一答的现象还大量存在，课堂教学未能在精彩的师生互动中得到提升。如何让课堂精彩纷呈，笔者结合教学实践浅谈几点体会。

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1	黄学立		2	0	0.0	0.0