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摘要:
在生物教学中,不仅要教会学生本学科知识,锻炼学生的实验能力,使学生可以应用所学知识解决生物学问题,更重要的是要培养学生的学科素养,使学生具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力.
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加强生物学科实验教学,培养学生的核心素养
生物学科
实验教学
核心素养
新高考下如何提高生物学科素养
高中生物教学
生物学科素养
高考
提高策略
以立体化目光评价学生生物学科能力水平
高中生物教学
学生能力水平
立体角度
高中生物学科核心素养的教学培养策略
生物
核心素养
理性思维
创新
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅议学生生物学科素养的培养
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 生物教学 学科素养 学生 培养 学科知识 实验能力 科学品质 科学态度
年,卷(期) zxlkzh_2006,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G633.91
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1 杨世利 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物教学
学科素养
学生
培养
学科知识
实验能力
科学品质
科学态度
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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10
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