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摘要:
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:语文课程评价要“在保证达成基本目标的基础上,尊重学生的个体差异,关注学生的不同兴趣、不同表现和不同学习需要,评价要有利于鼓励学生对课程的自主选择,促进每个学生的健康发展,要根据学生的个体差异和个性化要求,采用生动活泼、灵活多样的评价方法”。
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初中作文教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈新课程标准下作文评价的改革
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 新课程标准 作文评价 《普通高中语文课程标准(实验)》 尊重学生 改革 语文课程评价 个体差异 学习需要
年,卷(期) xdywzxjxyj_2006,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 单淑英 10 6 1.0 2.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
作文评价
《普通高中语文课程标准(实验)》
尊重学生
改革
语文课程评价
个体差异
学习需要
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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