论数学教学语言的优化

• 作者: 吕效国
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学语言 优化 思维能力 教师引导 认识过程 学生主体 科学知识
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是以思维的严密性、高度抽象性、应用的广泛性为主要特征的学科。数学教学是有组织的认识过程：在教师引导下，将前人所总结的数学科学知识逐步转化为学生主体的认识，进而培养相应的思维能力。一位数学教师，应优化教学语言，以调控教学信息的流程，使教学获得最佳效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕效国	南通大学理学院	120	364	10.0	13.0