浅谈美术教育中儿童审美情感的培育

• 作者: 刘花雨
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 审美情感 美术教育 儿童 培育 审美经验 内心体验 本质力量 “忘我”
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、相关概念的界定 审美情感是指人对自己的本质力量进行观照时，组成审美经验的诸要素（感知、想象、情感、理解）按一定的比例配合达到一种自由和谐状态时所产生的内心体验。其核心是“忘我”，即超越自身生理和功利需要的控制，主体获得自由自主的解放。美术教育中儿童的审美情感是指在对儿童进行形体感、色彩感、线条韵律感、空间感、构图感等直接感性方面的培养过程中，蕴涵在儿童视觉对象的欣赏、创造活动中，组成审美经验的诸要素（感知、想象、情感、理解）按一定的比例配合达到一种自由和谐状态时所产生的内心体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘花雨	陕西师范大学教育科学学院学前教育系	4	25	2.0	4.0