实验诊断课教学的探讨

• 作者: 邢天娥
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 实验诊断 教学目标 教学方法 病例分析
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 318-320
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 字数: 3133字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2006.02.049

摘要

探讨如何上好不同专业的实验诊断课.采用三个"坚持"的教学方法,按专业的特点,分别策划设计教学目标,应用生动有趣的临床病例分析,提高教学效果.通过上述的教学手段,使临床医学专业学生达到了"三会",即会开检验单、会看检验单和会用检验结果;临床护理专业学生会看检验单、会解释检验单、并懂"标本"相关知识;临床中医专业学生会开常用项目检验单、会解释检验单和会将检验结果结合中医理论诊治疾病.此法可以改善教材滞后,教学与临床实际脱节的现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢天娥	河北工程学院医学院医学检验系	6	14	2.0	3.0