关于文言文教学的几点思考

• 作者: 蒋亚静
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 学生学习 知识中心 合作学习 自主学习 语文活动 老师 串讲
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（11）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

前段时间我读了黄老师的一篇文章，他在文中指出“初中文言文教学要力避串讲式”。黄老师认为串讲式教育危害有三：一是扼杀了学生学习文言文的兴趣，二是容易陷入知识中心，三是问化了文言文教学的内容。黄老师在文中还提出了几条避免串讲式教学的途径：一是让学生借助注释和工具书自主学习和合作学习，二是在读中理解，三是在问题的探究中理解，四是在语文活动中加深对文义的理解。由此，笔者陷入了对文言文教学的沉思。

作者信息

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1	蒋亚静		2	1	1.0	1.0