基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
大学英语听说课堂中应该强调文化因素的输入,因为文化与语言是相辅相成的关系,只有注重文化输入才能真正培养学生的交际能力.本文结合大学英语教学大纲与笔者的教学实践,从文化与语言的关系上阐述了文化输入的重要性与必要性.
推荐文章
语言输入输出理论在大学英语听说教学中的应用研究
语言输入
语言输出
大学英语听说
基于翻转课堂的大学英语听说教学改革思考
翻转课堂
大学英语
听说
教学改革
基于翻转课堂的大学英语听说教学改革思考
翻转课堂
大学英语
听说
教学改革
大学英语听说教学中输入与输出的整合
大学英语
听说教学
输入
输出
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈谈大学英语听说课堂中的文化输入
来源期刊 甘肃科技纵横 学科 文学
关键词 大学英语 听说课堂 文化输入
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 185,183
页数 2页 分类号 H3
字数 5237字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (1)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2008(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
大学英语
听说课堂
文化输入
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
甘肃科技纵横
月刊
1672-6375
62-1173/N
大16开
甘肃省兰州市城关区詹家拐子89号
54-38
1971
chi
出版文献量(篇)
11447
总下载数(次)
23
总被引数(次)
23845
论文1v1指导