对语文课是“工具性和人文性的统一”的再认识

• 作者: 桑哲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课本 人文性 工具性 再认 基础知识学习 专家学者 被采访者 能力的培养
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

多年来，语文教学曾经一度沦为政治的附庸，语文课上成政治说教课，淡化了基础知识学习和语文能力的培养；受片面追求升学率的影响，也曾一度冷落了语文课本身具有的丰富多采的人文内涵。由此引发了教育界关于语文性质的大讨论。新课标对语文课的定义为“工具性和人文性的统一是语文课的基本特征”。近几年，在实施新课标过程中，许多教育工作者存在不同程度的困惑，甚至出现了一些偏差和失误。为此，笔者采访了部分专家学者，透过专家学者的视角，也许有助于大家进一步澄清认识并有所启迪（以被采访者姓氏拼音为序编排）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑哲		32	49	4.0	6.0