主动反思促进教师专业化发展

• 作者: 莫丽平 覃隶莲 陈惠业
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反思 教师 专业化发展
• 年，卷（期）: 2006,（22）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 4080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2006.22.018

摘要

实现教师专业化的最佳资源在教师自己,教师必须发展自我反思的能力,主动、自觉地对教育教学实践活动进行批判性反思.着重探讨以教师自身为资源,从理论学习、学习性听课、教学日记、教学摄像、学生反馈5个方面阐述教师反思的途径和方法,以尽快提高教师的专业化发展水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃隶莲		39	66	5.0	6.0
2	陈惠业		20	7	1.0	2.0
3	莫丽平		43	56	4.0	6.0