聋儿随班就读存在的相关问题与对策

• 作者: 袁慧洁 闫艳军
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 康复相关问题 对策
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G762.2
• 字数: 3973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2007.02.011

摘要

聋儿随班就读既是对聋儿早期康复教育效果的检验和评价,也是延续康复教育效果的有效途径.目前聋儿随班就读的整体情况依然很不乐观,相当一部分聋儿在一段时间内无法适应教学进度、无法和同学一起学习,最后不得不重新回到康复机构或聋校.本文主要分析了康复教育观念、目标和语言教学内容方面发展缓慢,幼、小衔接措施不力,康复评价需要改进和完善,后续教育跟踪服务不够等随班就读中存在的4个问题,并针对这些问题探讨相应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫艳军		1	7	1.0	1.0
2	袁慧洁		1	7	1.0	1.0