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摘要:
批判性语篇分析(CDA)自上个世纪七十年代末在英国诞生以来,就得到了西方语言学者的重视。目前,我国学者也逐步开始关注并致力于这方面的研究,并取得了一些研究成果。但在对批判性语篇的研究申存在着一些不足,如理论方法过于单一、重理论轻实际、不注重批判性思维(C7)的培养等。因此在本文申笔者提出了CDA研究可以和认知语言学相联系,通过对信息发出者和接收者双方认知图式、意识形态、观念等衔接的分析,从一个全新的角度诠释了批判性语篇分析的研究方法及理论实践意义。
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文献信息
篇名 对我国批判性语篇分析研究现状的几点看法
来源期刊 中美英语教学 学科 文学
关键词 CDA CT 认知图式 意识形态 街接
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹春玲 哈尔滨理工大学外国语学院 49 335 12.0 17.0
2 佟怡晖 哈尔滨理工大学外国语学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
CDA
CT
认知图式
意识形态
街接
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中美英语教学:英文版
月刊
1539-8072
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
出版文献量(篇)
2191
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