批判性写作测试分析

• 作者: 谷振诣
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 创意性写作 评估性写作 写作基本功 理性标准 批判性分析
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 测试分析
• 页码范围: 64-76
• 页数: 13页
• 分类号: B81
• 字数: 14697字
• 语种: 中文

摘要

如何将写作测试的目标聚焦、落实在批判性分析上,这是近30年来GRE、GMAT和LSAT等关系重大的考试,不断完善写作试题的指导方针.就创意性的议论文和评估性的论证分析而言,LSAT最新的限定性议论文试题,GRE最新的有针对性提示的论证分析试题,既是目前批判性思维含量最高的写作试题,可供国内写作方面的命题专家参考,也是训练大学生批判性写作较好的训练材料,可供国内大学教中文写作课的教师使用.分析写作测试得出的写作新观念是:写作训练的目标是学生写作的基本功.一是训练创意性写作基本功;二是训练评估性写作基本功.创意性写作指的是就任何一个主题或文体创造出可用的文稿;评估性写作指的是就任何一篇文稿或初稿的好坏写出评估报告或修改意见.基本功的主要意思是合乎标准或规范,尤其是清晰、相关、一致、充分等理性标准.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷振诣	中国社会科学院大学人文学院	3	0	0.0	0.0