越过职业倦怠这道坎

• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

我们经常听数学老师感叹:哎,教数学真没意思,整天就是与符号、图形打交道,不想教了.也听到一些校长们反映:有的数学教师不认真备课,上课常出知识性错误,有时因解不出书本上的习题而挂了黑板.种种现象表明,数学教师的职业倦怠现象已经出现,不得不引起