教育公平与民主化新论——以瑞士直接民主与多元语言为例

• 作者: 赵黎
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 直接民主 多元语言 瑞士
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G511.9
• 语种: 中文

摘要

教育问题从来不能与政治问题分离,教育政策也一向与政治政策紧密关联.以瑞士直接民主与多元语言在教育中的使用的两个典型特征这一崭新视角为案例,对教育民主与公平进行新的探讨.在教育的多元化与多样性基础上重新达成公正的交流与平等的共识,这是一个国家民主的基石.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵黎		1	0	0.0	0.0