当前高中生提出假设个数能力的调查研究

• 作者: 许应华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 假设能力
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2007.07.006

摘要

通过设计两道试题来调查当前高中生提出假设个数能力的现状,结果表明,当前高中生提出假设个数的能力一般;在同一学段,学生提出假设个数的能力与其所处的年级无关:高中生提出假设个数的能力与学校所在区域、学校类型无关.对此,本文提出了相应的教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许应华	重庆师范大学化学学院	34	68	4.0	5.0