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摘要:
学生学习作文,关键在于多练笔,勤写作.写得多了,语言自然就能流畅.教师改得再细致,也不如学生亲笔写收获大.因而我说,作文是学生写出来的,而不是教师改出来的.当然,写作前教师的巧妙启发、积极引导,是学生写作的基础;写后的讲评,是学生提升写作水平的关键.所以,要重写前的启发引导和写后的作文讲评,要轻作文的详批详改,把教师真正从繁重低效的劳动中解放出来.
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文献信息
篇名 "材料作文立意"课堂实录
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 选角度 教师 话题作文 材料作文 同学 中考作文 写作水平 作文立意 立意构思 鼓励创新
年,卷(期) 2007,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-22
页数 4页 分类号 G634.34
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹公奇 陕西宝鸡市教育局教研室 12 4 1.0 2.0
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选角度
教师
话题作文
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写作水平
作文立意
立意构思
鼓励创新
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语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
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