中医院校诊断学的传统教学法与案例教学法的比较研究

• 作者: 成战鹰
• 来源期刊: 中医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 教学方法 诊断学教学
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-951X.2007.07.068

摘要

目的:观察在诊断学教学中,传统教学法与案例教学法的教学效果.方法:同一老师在均衡的两个班分别用传统教学法及案例教学法进行教学.教学内容完成后,进行学生考核及问卷调查.结果:基础知识、基本理论的考核成绩两个班差异无统计学意义.病案分析考核,案例教学班成绩(81.25±6.74)明显优于传统教学班(72.56±8.25),差异有统计学意义(P＜0.01).学生的学习感兴趣率案例教学班(93%)高于传统教学班(75%).结论:案例教学有助于学生临床思维能力的培养,可提高其分析问题及解决问题的能力,还能激发学生的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成战鹰		11	78	5.0	8.0