试析分级教学在双语课程中的引入

• 作者: 崔文芳
• 来源期刊: 双语学习
• 关键词: 双语教学 分级教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2007,（20）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

由于受地区差异、城乡差异等客观因素的影响,加之1999年我国高等学校扩招,造成自然班内学生英语素质高低不同,这给在自然班进行双语教学给教师和学生都带来了极大的困难,出现了"两头吃不饱"的现象,如果任由此问题发展下去,势必削弱双语教学的效果.本文试图引入大学英语分级教学的模式到双语教学中,解决生源英语水平参差不齐的困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔文芳	山东工商学院经济学院	17	88	4.0	9.0