从心理词汇的存储谈大学英语词汇教学

• 作者: 丛莉
• 来源期刊: 吉林工程技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 感觉记忆 工作记忆 永久记忆 词块教学法
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 字数: 3155字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9042.2007.02.001

摘要

本文从心理语言学的角度分析了记忆的工作方式和特点,强调在词汇附带学习中应该运用注意原则,并为词块教学法找到了心理依据.根据记忆的特点提出了在大学英语词汇教学中应该运用词块教学法,注重对学生词块构建能力的培养,为交际教学法之下的词汇教学提出了一些启示和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛莉	大连交通大学外语系	6	7	2.0	2.0