物理前概念及干预教学实验研究总报告

• 作者: 丛立新 史磊 吕旭其
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 前概念 学生 教师 摩擦力 惯性
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教育实验研究
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

前概念及与教学的关系是国外教学研究的重要领域.本研究就物理前概念分别对学生和教师进行了调查,结果证明了学生和教师都存在物理前概念,教师在教学中对前概念基本没有自觉的干预.本研究就初中物理的摩擦力和惯性概念进行了教学干预实验,未能取得统计学意义上的显著效果,但就未能获得理想效果的原因进行了分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛立新	北京师范大学教育学院	42	357	10.0	18.0
2	史磊	北京师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0
3	吕旭其	北京师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0