中小学"数学情境与提出问题"教学的理论基础及实施策略

• 作者: 吕传汉 汪秉彝
• 来源期刊: 贵州师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 提出问题 教学理念
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 95-100
• 页数: 6页
• 分类号: G63
• 字数: 7679字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5570.2007.01.025

摘要

为培养国家需要的21世纪的自主创新人才而开展的中小学"数学情境与提出问题"的教学,经过6年的教学实验,已经取得良好的教学效果.在实践中,系统总结出了该教学的教学体系、理论基础、实施原则与策略和进一步探究的问题.力图通过这一教学途径,把培养学生的创新意识和创新能力的要求落实到数学课堂教学中,将实现素质教育的目标建立在数学学科教学上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕传汉	贵州师范大学数学与计算机科学学院	51	1751	23.0	41.0
2	汪秉彝	贵州师范大学数学与计算机科学学院	24	1613	18.0	24.0