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摘要：
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在拓展阅读中加深对文本的理解
理解
拓展
阅读
小学语文阅读理解课程探究
语文阅读
方法
理解性记忆
文章发表预期和发表结果对文章写作的影响
文章
发表预期
现时写作过程
发表结果
后续写作行为
影响
新媒体时代下标题对文章阅读量的重要性——以贺州学院微信公众号为例
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
7
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5266
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