超文本阅读视野中的阅读教学

• 作者: 吕婷
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 超文本阅读 阅读教学 阅读视野 传统阅读 60年代 美国学者 印刷文本 非连续性
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

一、超文本阅读的特质 超文本阅读源于超文本（Hyper text）。超文本作为一个术语，是美国学者尼尔森（T．Nelson）20世纪60年代提出来的，他在讨论电脑超文本名著《文学机器》开头时这样定义超文本：“非线性地书写……由一连串文本段落构成，以连接点串起来，提供读者不同阅读路径。”与传统印刷文本相比，尼尔森所定义的超文本的最大特点是非连续性和非线性。将超文本与阅读联系起来。超文本阅读有别于传统阅读的独特之处是显而易见的，主要表现为：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕婷	河南师范大学文学院	5	10	2.0	3.0