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摘要:
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。运用新颖、先进的多媒体信息技术,可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,优化课堂结构,提高学习效率。
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文献信息
篇名 运用现代信息技术促进学生思维发展
来源期刊 信息技术教育(陕西) 学科 教育
关键词 思维发展 现代信息技术 小学生 多媒体信息技术 抽象逻辑思维 具体形象思维 优化课堂结构 学生思维
年,卷(期) xxjsjysx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.5
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1 董康乐 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维发展
现代信息技术
小学生
多媒体信息技术
抽象逻辑思维
具体形象思维
优化课堂结构
学生思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
信息技术教育(陕西)
季刊
西安市药王洞155号省教委东写字楼四层
出版文献量(篇)
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