让“工具”与“人文”在阅读教学中同构共生

• 作者: 马化宏
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。这一理念的确立是语文教学改革与发展的重要成果,也是阅读教学凸显学科特点,提高教学效益的根本所在。要在阅读教学中实现"工具"与"人文"的同构共生,提高阅读教学效益,我认为必须明确以下三个问题:

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马化宏		7	0	0.0	0.0