PBI模式在《新综合科学》教学中的实践研究

• 作者: 姜芳
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 《新综合科学》 PBI模式 探究能力
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb,（2）
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 分类号: G633.59

摘要

在《新综合科学》教学中以问题为基础的教学模式——PBI模式对学生的探究能力以及教师的业务水平都具有很大促进作用。这种教学模式以真实性、开放性和跨学科性的问题为出发点，突出强调学习过程中的合作性和成人模仿性。通过五个具体的实施阶段，学生可以达到对问题解决过程和结果的整体认识，最终使学生成为独立和自主的学习者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜芳		4	0	0.0	0.0