对提高农村学校校本教研实效性的两点认识

• 作者: 马莉
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教研活动旨在促使教师反思自己的教学行为,引发教师深度思考教学,引导教师从根本上研究课堂教学的成败.农村学校教研活动往往单一化、随意化,教研活动只停留在就事论事的层面上,没有上升到理论与实践相互依存的操作层面上,久而久之,导致校本教研实效性不强,抑制了教师专业化发展.根据自己对农村小学教研活动的反思,对其实效性提出以下两点认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马莉		1	0	0.0	0.0