以学校为主阵地培养聋生的社会交往能力

• 作者: 夏伶俐
• 来源期刊: 特教天地
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 康复
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

经调查,我校聋生入学前,在家庭教育中60%的家长很少指导孩子与人交往,40%的聋生与自己的父母交流有困难.因此,聋校教师应注意引导聋生学会与人交往,使他们克服残障,融入主流社会.学校是社会的一部分,聋儿入学后,教师应从学校内的交往人手,通过聋生与老师的交往,与同学的交往,在学校丰富多彩,形式多样的集体活动中,提高其社会交往技能.