运用数形结合，培养学生思维能力

• 作者: 李晓青
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 思维能力 学生 培养 数量关系 几何图形 抽象问题 数学问题
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数形结合是数学中常用的、重要的一种思想方法．实质是通过数形之间的相互转化，把抽象的数量关系，通过理想化抽象的方法，转化为适当的几何图形，从图形的结构直观地发现数量之间存在的内在联系，解决数量关系的数学问题；或者把关于几何图形的问题，用数量或方程等表示，从它们的结构研究几何图形的性质与特征．采用由数想形、由形思数，结合具体问题，灵活进行数形转化，使复杂问题简单化、抽象问题具体化，对于培养学生良好的思维习惯，起到水到渠成的效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓青		1	0	0.0	0.0