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摘要:
刘国正先生有诗:燕赵多佳士,今传大语文.课堂譬花果,社会乃其根.土沃椒兰茂,源开江海深……这是就整个语文教育而言.其实作文教学也是这样,不妨说:文章譬花果,社会乃其根.土沃椒兰茂,源开江海深.
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大智若愚
礼仪
扎根
规范
发芽
真爱
开花
关注
结果
《愚溪诗序》儒道互补思想对现代人格的启示
儒道互补
全面评价
现代人格
柳宗元愚溪、渔翁意象的精神透析
柳宗元
愚溪
渔翁
意象
精神透析
谈何若愚对针灸学的贡献
何若愚
针灸学
子午流注针法
接气通经针法
补生泻成针法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 愚公究竟愚不愚
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 愚公 学生 口才 辩论会 撒切尔 思考 英国 课堂 首相 主持人
年,卷(期) 2007,(Z2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-107
页数 3页 分类号 G634.34
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张国生 7 1 1.0 1.0
传播情况
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
愚公
学生
口才
辩论会
撒切尔
思考
英国
课堂
首相
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研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
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