在反思中推动课改走向深入-厦门初中新课程课堂教学改革的五大举措

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 进课堂 高中新课程 厦门市 课堂教学改革 新课程理念 课程改革实验 课改 教师发展 基础教育课程改革
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

光阴如梭,不知不觉间,基础教育课程改革即将完成在义务教育阶段的一轮6年的实验,普通高中新课程也迎来了一轮3年的总结,改革从开始设计至今已经整整10年了.在这充满激情和探索的岁月里,课程改革经历了从艰难起步,到顺利实施,进而深化完善的过程.如同一条河流,课程改革从潺潺细流的滥觞之水,逐渐成为奔涌向前的汪洋巨浸.在这些年里,课程改革实实在在地改变了许多地方的教育.从教育理念刭教育举措,从课堂教学到考试评价、从校园文化到教师发展,有无数官员、学者、校长、教师、学生、家长从课程改革中感受到,一种更人性、更全面、更幸福的教育正在慢慢向他们走来.《基础教育课程》将和您一起走进课程改革第一线,走进地方、走进学校、走进课堂,让我们一起了解课程改革的现实,一起感受课程改革的实绩,一起思考课程改革的未来.在本期关注中,我们将带您走进东南沿海福建省的国家级和省级课程改革实验区,一起分享首批国家级课程改革实验区厦门市和省级课程改革实验区南安市推进基础教育课程改革的种种举措,感受课程改革给当地教育带来的巨大变化,倾听他们在实施课程改革中的真切体会与感悟.