关注教师教育范式的变革——试论校本教研的思想精神（之三）

• 作者: 张丰
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师培训 教师发展 范式变革
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

提高教师教育实效的关键是什么？本文通过对传统教师在职培训方式的反思，论述了从“教师培训范式”到“教师发展范式”的转变。提出了教师发展范式的实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丰		52	27	3.0	4.0