浅谈儿科学见习教学的实践性和教学相长

• 作者: 刘红燕 熊晖 王玉燕 赵卫红 陈永红
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 临床见习 儿科学 医学实践 教学相长
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.05.036

摘要

临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题.见习学生带教活动是临床医学教育的重要组成部分,学生从中可以吸取教师多年的临床思维方法和实践经验,教师也能够提高自身素质和理论水平.见习阶段是师生互动的教学过程,相互促进、相互督促、相互协调.一些教学方法如何应用到儿科学教学中来,我们在见习教学实践中进行了一些探索,如实施基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学方法、模拟教学方法等,注重从多方面提高医学生的临床诊断能力和各项临床操作能力,培养敏捷、正确的临床思维,以减少医疗事故和纠纷的发生,提高学生的临床综合技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵卫红	北京大学第一医院儿科	57	381	11.0	18.0
2	陈永红	北京大学第一医院儿科	41	402	10.0	19.0
3	熊晖	北京大学第一医院儿科	73	393	12.0	15.0
4	王玉燕	北京大学第一医院儿科	19	137	6.0	10.0
5	刘红燕	北京大学医学部教育处	10	94	3.0	9.0