儿科学双语教学的实践和探讨

• 作者: 周建华 罗小平 陈瑜
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科学 教学方法 双语教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: R72|G642
• 字数: 3660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2009.01.043

摘要

儿科学双语教学的方式主要是浸入式双语教学(全英语教学)和保持型双语教学.在儿科双语教学的过程中应该注意把握双语教学的最终目标;加强双语教学师资力量的培养和双语教材的建设;同时应根据学生的承受能力改进教学方法.如何把握好双语教学的方法和尺度,因材施教,对于教师和学生来说都是一个挑战,需要双方不断地适应和调整.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑜	华中科技大学同济医学院第二临床学院儿科学系	28	135	7.0	10.0
2	罗小平	华中科技大学同济医学院第二临床学院儿科学系	219	1179	17.0	22.0
3	周建华	华中科技大学同济医学院第二临床学院儿科学系	152	658	12.0	16.0