小学生研究性作文的探索与实践

• 作者: 谢秋兰
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 研究性 作文 双主体 选择
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

在作文教学中双主体的研究中，开放写作的时间和空间，开放写作的体裁与内容，充分利用课文、课外读物、时事活动等，创新写作指导方法，进行研究性作文的实践与创作。让学生根据各自的兴趣、爱好和条件，在作文中选择不同的研究主题，独立自主地开展研究、撰写作文，从中培养作文兴趣，提高学生的研究创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢秋兰		1	0	0.0	0.0