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摘要:
英语课上。我与学生进行时话训练。当我问“What’s in your pencilbox(你的铅笔盒里有什么)”时,一位平时比较内向的学生突然举起了手,我非常高兴,当即微笑着请他回答。他却闭口不答。虽然感到很奇怪。但我还是继续鼓励他大胆发言,并把问题重复了一遍,他却一副欲哭的样子。我感觉不大对劲,赶紧问他怎么了,他说想上厕所。全班大笑。
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小学数学教学中思维定势的融合应用分析
小学数学
数学教学
思维定势
融合应用
优点缺点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 尴尬的思维定势
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 定势 思维 尴尬 WHAT 英语课 进行时 学生 内向
年,卷(期) jxjyjxb-b_2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈秀芬 15 1 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
定势
思维
尴尬
WHAT
英语课
进行时
学生
内向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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