作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
艺术课程作为基础教育课程改革中产生的新型课程,对从事基础艺术教育的教师提出了新的要求:更新基础艺术教育的观念;正确理解艺术课程中的"综合";重视艺术课程的创造性;体现艺术课程的愉悦性;明确教师的角色定位.
推荐文章
探究基础教育阶段艺术课程整合与学生综合艺术能力的培养
基础教育
艺术课程整合
综合艺术能力
基础教育新课程改革对教师教育的启示
基础教育
课程改革
教师教育
启示
教师教育应对基础教育课程改革的对策
教师教育
师范教育
基础教育
教师教育应对基础教育课程改革的对策
教师教育
师范教育
基础教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基础教育艺术课程改革对教师的几点要求
来源期刊 开封教育学院学报 学科 教育
关键词 艺术课程 综合 创造性 愉悦性 角色定位
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 素质教育研究
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G423.07
字数 3607字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-9640.2007.04.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程欣 开封教育学院音乐系 3 8 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2009(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
艺术课程
综合
创造性
愉悦性
角色定位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
开封教育学院学报
月刊
chi
出版文献量(篇)
12352
总下载数(次)
43
总被引数(次)
16403
论文1v1指导