职称、评估、减负:教改三题之我见

• 作者: 董云川
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 职称评审 评估院校 减负
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 60-63,87
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 字数: 6911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2007.06.013

摘要

本文取独特的视角解析了当前教育改革中影响深远的职称评审、院校评估和基础教育减负三个顽症.认为职称改革的出路在于高校自主;高校评估应按国家和区域两个层次分级实施;而基础教育减负的关键在于全面降低课业标准,转而将青少年学生鲜活生命个体的快乐成长作为关注重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董云川	云南大学高等教育研究院	162	471	12.0	18.0