关于"小组合作学习"的再思考

• 作者: 应小明
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 合作学习
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 22-23,26
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.01.010

摘要

目前中小学的小组合作学习实践中普遍存在缺乏科学性、实效性与技巧性的问题.教师必须选择适当的合作学习时机,构建结构合理的合作小组,建立有序的合作常规,营造宽松的合作氛围及采用发展性的评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应小明		3	1	1.0	1.0