网络教学中学习质量评价方式与体系构建的实证研究报告

• 作者: 纪鸿 马瑞雪
• 来源期刊: 长春师范学院学报（人文社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 网络教学 评价方式与机制 实证研究
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 138-142
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-178X.2007.01.037

摘要

学习质量评价方式与机制是网络教学得以有效展开的前提与保障.本研究在大学英语网络教学中有效地采用了形成性评估,通过对三个教学班级为期五个月的实证研究,旨在探索这种评估方式对学习者学习成绩的影响.研究结果表明,以自主、协作学习为特征的形成性评估对学习者的成绩有着显著影响,实验班的学习者在实验后学习成绩显著高于参照班;同时,这种评价方式与体系也有利于学习者对学习进行有效的自我监控,培养学生自主学习的习惯和学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪鸿	甘肃农业大学外语学院	11	27	3.0	5.0
2	马瑞雪	甘肃农业大学外语学院	9	23	3.0	4.0