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培养应用题解题能力应从低年级抓起
培养应用题解题能力应从低年级抓起
作者:
强小霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学应用题教学
解题能力
低年级
培养
学生思维
解应用题能力
小学数学
心理障碍
摘要:
数学应用题教学,是培养学生思维敏捷和提高解题能力的重要途径。可提起小学数学中的应用题教学,教师则唉声叹气,学生则为之烦恼,害怕应用题。笔者认为,突破小学数学中应用题教学这一难关其实并不难,关键是要抓得适时。因为在高年级阶段抓应用题为时已晚,学生在低年级已形成了心理障碍,害怕应用题。因此,笔者认为,培养小学生的解应用题能力应从低年级抓起。
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试论小学低年级数学解题能力的培养方式和思路
小学数学
解题能力
教学措施
内容分析
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期刊文献
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文献信息
篇名
培养应用题解题能力应从低年级抓起
来源期刊
小学教学参考:数学版
学科
教育
关键词
数学应用题教学
解题能力
低年级
培养
学生思维
解应用题能力
小学数学
心理障碍
年,卷(期)
2007,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
38
页数
1页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
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G指数
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强小霞
1
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学应用题教学
解题能力
低年级
培养
学生思维
解应用题能力
小学数学
心理障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
主办单位:
广西教育学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
开本:
出版地:
广西南宁市建政路37号
邮发代号:
48-39
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9785
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15
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