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摘要:
数学应用题教学,是培养学生思维敏捷和提高解题能力的重要途径。可提起小学数学中的应用题教学,教师则唉声叹气,学生则为之烦恼,害怕应用题。笔者认为,突破小学数学中应用题教学这一难关其实并不难,关键是要抓得适时。因为在高年级阶段抓应用题为时已晚,学生在低年级已形成了心理障碍,害怕应用题。因此,笔者认为,培养小学生的解应用题能力应从低年级抓起。
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数学应用题
能力的培养
解题能力
初中生
数量关系式
初中数学教学
学习数学
实际生活
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 培养应用题解题能力应从低年级抓起
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 数学应用题教学 解题能力 低年级 培养 学生思维 解应用题能力 小学数学 心理障碍
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号 G623.5
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1 强小霞 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学应用题教学
解题能力
低年级
培养
学生思维
解应用题能力
小学数学
心理障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
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