德国的音乐教育专业培养模式及其对我国高等音乐教育改革的启示

• 作者: 代百生
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 德国音乐教育 音乐教育改革 音乐教师教育 音乐教育学
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 198-204
• 页数: 7页
• 分类号: J69
• 字数: 11188字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-9923.2007.01.032

摘要

普通学校音乐教师教育、专门音乐教师教育以及音乐教育学理论是德国音乐教育专业的三种形式,它们分别设置在不同的高等学校,有不同的培养模式.本文基于作者在德国作音乐教育学博士研究的经历与感触以及对相关文件的研读,对之进行了详细的介绍,并比较研究了其与我国音乐教育专业培养的若干区别,将德国模式称之为"音乐教师培养双轨制"和音乐教育专业的"三分法培养模式",提倡我国高等音乐教育改革借鉴这些方式与方法,并论证了其可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代百生	华中师范大学音乐学院	2	79	2.0	2.0